الاستسلام

 

بناء و هدم

 #قلم_رصاص

#البرية_الثامنة_و_الثلاثون

            ( بناء و هدم )

حمل دفتره و توجه الى الفصل بتثاقل رغم أن الجو كان لطيفا . و الغمام كسى السماء بثوب رمادي يحمل في طياته المزن . 

  أحس و هو في نصف الطريق بين مكتبه و الفصل أنه دائما يجد نفسه مرغما على دخول هذا الفصل . طالبات مراهقات مشاكسات يتقن المعاكسة و نصب الفخاخ .

عندما اقترب من الباب عدل من هندامه لمع نظارته . و طرق الباب . السلام عليكم

وقفن .

و عليكم السللللللام و رحمة الله و بركته .

فضلوا . 

شكراااا يا استاذ 

أحس بأن هذا الحماس وراءه فخ فتوجس خيفة . 

سطّر السبورة بكل حرفة و بدأ ينظم الدرس في عقله أرد أن يكتب التاريخ فتذكر حدثاً يمر دائما بهذا التاريخ . لكنه لم يرد أن يلفت اليه النظر . 

وضع دفتره على المنضدة فإذا بالفصل يحتج . 

التاااااااريخ ياااااا أستاذ 

اااااه فقد نسيته 

صدرت ضحكت ممزوجة بالظفر فعلم أنه قد وقع في الفخ . 

٢٠٠٩/٢/١٤م .

بكل هدوء نزع نظارته و قال في بعض الأحيان النظارة كالقناع تخفي معالم الوجه الحقيقية . و في بعض الأحيان نحتاج لنجرئ بعض العمليات من دون مخدر . 

إذن أنتن محتفلات . فصمت الفصل . 

بدأ يسرد عليهن قصة عيد الحب جذوره تاريخه كيف تسلل إلينا . 

كان الحديث شيّقاً و الصمت زاد من حماسة المعلم حتى أنه لم يسمع صوت الجرس . إنتهى زمن الدرس و لا زال المعلم يفند و يغسل أدران المسلسلات .

سمع طرقاً على الباب . 

استاذ انتهى زمنك 

إنها معلمة الكيمياء .

حمل الأستاذ دفتره اااسف استاذتي سرقنا الحديث رفع رأسه فإذا بها في

بلوزة حمراء . طرحة قانية . مكياج أحمر صارخ . 

خرج و دخلت .

#خربشات_ابو_يسرا

جنون التوثيق

 

الشارع و أثره على الاطفال

 

نزهة في كتب السير الذتية

 

علاقة الحفظ بالفهم

 

كتب الاملاء

 

تطبيق العلم

 ‏لقد عشت زمناً طويلاً من عمري أتطلب ضبط العربية ، وأتشوّف إلى الإعراب وأتوق إلى ضبط كلامي من اللحن دون جدوى ، وتتلمذت على أيدي كثيرين من سنوات وأنهيت الآجرومية والقطر ولخصت كل مباحث العربية أو أكاد ولم أبلغ غايتي حتى دلني الله على التطبيق فوجدت تلك الأماني في النهايات .

‏عمدت في النهاية إلى ضبط خمس صفحات كل ليلة من كتاب غير مشكول ثم مناقشته مع معلم متمكن لم رفعت هذا؟ ولم نصبت الآخر وهذا بدل وذاك عطف ، وهذا ممنوع من الصرف ، وذاك مصروف فعرفت حينها مكمن الخلل في مسيرتي النحوية وبدأت في التقويم وما زلت في البدايات ولكن أخبرك أني بدأت أشعر بالحياة .

‏كنت أُقسّم الليلة مع معلمي إلى ثلاث مراحل ( اقرأ الخمس الصفحات التي شكلتها أولاً ، ثم اقرأ عليه صفحات من ذات الكتاب غير مشكولة ، وأختم بإعراب بعض سور القرآن ، وبعض أبيات الشعر) وما زلت في الطريق ولكني أخبركم أني وجدت للعربية طعماً ذائقاً وشعرت اليوم كم فاتني من الحياة بفوانها .

‏وإني أذكر كل راغب جاد في مباهج هذا العلم من غير المختصين أن يعتني بالآجرومية حفظاً وضبطاً ففيها أهم مباحث هذا العلم وأصوله وركائزه ثم فرّغ وقتك وجهدك للتطبيق على معلم متمكن - وقد أشرت لك إلى صور منه - ولعلك تجد ما تحلم به بإذن الله تعالى من آمال في النهايات .

‏وإن كان من ختام يصلح لهذه الإشارات فإن هذا من توفيق الله تعالى فقد أدمنت دعاءه ليلاً ونهاراً سفراً وحضراً في ساعات الإجابة وفي جنبات الحرم وفي ليلة عرفة من حج عام ١٤٤٠ تحديداً وسألته ملحاً أن يمنّ علىّ بهذه الأمنية ويدلني على الطريق ، ويعينني على بلوغ أمانيها (ومن نحن لولا الله)

منقول من صفحة الدكتور مشعل الفلاحي